Esta obra resulta de un proyecto de investigación antropológica y gestión educativa cuyo objetivo era estudiar los procesos de construcción cotidiana de una experiencia de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en las comunidades wichí del Departamento de Ramón Lista en la provincia de Formosa, Argentina. Este libro sistematiza los procesos de apropiación, resistencia y negociación de las prácticas y representaciones que circulan en la comunidad, la familia y la escuela sobre qué y cómo se enseña en las escuelas para niños y niñas indígenas. Con ese fin, se revisan las...