Los profesionales de fonoaudiología y educación especial conscientes de la ventaja de trabajar de la mano con la tecnología, experimentan grandes necesidades y limitaciones a la hora de trabajar con población infantil con discapacidad y voz alterada, no solo por las pocas herramientas disponibles y por su alto costo de adquisición, sino porque la mayoría vienen en idiomas diferentes al español y por las limitadas prestaciones de éstas para trabajar con sonidos vocálicos entre otras necesidades. Los terapeutas se ven obligados en la mayoría de los casos a trabajar la voz con...