La pregunta en torno al pensamiento crítico en jóvenes ha marcado los objetivos y las prácticas pedagógicas en todos los niveles educativos así como los propósitos educativos promovidos por organismos nacioanles e internacionales alrededor del mundo, para el mejoramiento de la calidad de la educación. No obstante el interés que este tema reviste hoy, la investigación en este campo de problemas ha sido escasa y no ha aportado criterios suficientes para orientar y retroalimentar a instituciones, organismos gubernamentales y organizaciones internacionales sobre las acciones emprendidas...