El objetivo de este libro es brindar elementos para el análisis de la situación de las escuelas dependientes del Ministerio de Educación, de gestión estatal de la Ciudad de Buenos Aires en cuanto a su autonomía o márgenes de acción. Para ello se analiza en primer lugar la acepción de los términos autonomía y márgenes de acción y su estrecha relación con los conceptos de libertad, poder, saber y su imbricación con la institución escolar y la normativa. Luego se recogen experiencias del ámbito nacional e internacional. A continuación se analizan los márgenes de acción de...