Reconhecendo a escola como a via mais importante para promover a visitacao as exposicoes e para a democratizacao do acesso a arte e a cultura, buscou-se investigar os possiveis entraves que dificultam o acesso das escolas publicas aos espacos expositivos artisticos. Neste contexto analisam-se conceitos tais como acessibilidade cultural e mediacao cultural. Foi tomado como base a pratica de cinco escolas publicas do municipio de Cabedelo - PB e de dois espacos expositivos da cidade de Joao Pessoa, que desenvolvem acoes educativas em seus programas. Os resultados obtidos identificaram alguns...