Pressupondo que toda teoria e parcial e, em principio, nao da conta do fenomeno como um todo e dentro de uma perspectiva multiparadigmatica elegeu-se como lente de analise duas teorias: a Teoria da Atividade (TA) e a Teoria Socio-tecnica (TST), para explicar o fenomeno de aprendizagem e inovacao. Foram analisados os fundamentos, os principios, as categorias de analise, enfim, o alcance do modelo explicativo de cada uma das teorias, acompanhado pelo dialogo constante com o campo empirico. Este e objeto de analise enquanto sistemas coletivos de atividade (TA) e sistemas socio-tecnicos...
Pressupondo que toda teoria e parcial e, em principio, nao da conta do fenomeno como um todo e dentro de uma perspectiva multiparadigmatica elegeu-se ...
