Die Bedeutung des transnationalen deutsch-turkischen Raumes wachst und parallel dazu das Interesse an seiner Erforschung. Bildungsinstitutionen sind ein Teilaspekt der fortschreitenden Transnationalisierung. Die AutorInnen diskutieren, inwiefern deutsche, turkische und deutsch-turkische Bildungsinstitutionen zum Aufbau von transnationalem Bildungskapital (Sprach-, Fach-, Landes- und Kulturkenntnisse) beitragen. Eroffnet die Verortung in transnationalen Raumen Schulen und Universitaten im Zeitalter von Globalisierung und Migration neue Moglichkeiten der Profilbildung? Erleichtert dies den...