Swantje Hadeler untersucht, ob und in welcher Weise die Merkmale "Leistungsanforderungen und Anspruchsniveau" sowie "Differen-zierung," die in der Schul- und Unterrichtsforschung als Charakteristika wirksamer Schu-len gelten, in der Lern- und Forderumwelt von privaten Grundschulen umgesetzt und wie sie von SchulerInnen im Schulalltag wahrgenommen werden. Die umfangreiche Datenbasis der Analysen stammt aus einer ethnografischen Vertiefungsstudie des Projekts PERLE (PERsonlichkeits- und LErnentwicklung von Grundschulkindern), die im dritten und vierten Schuljahr in zwei Klassen an zwei Schulen...