Anna Laros untersucht die transformativen Lernprozesse von Unternehmerinnen mit Migrationsgeschichte vor, wahrend und nach ihrer Unternehmensgrundung. Mithilfe der Methodologie und Methode der Grounded Theory arbeitet sie heraus, wie die Unternehmerinnen in vier Lernphasen ihre Bedeutungsperspektiven verandern, wie aus einem beruflichen Selbstverstandnis ein unternehmerisches entsteht. Grundlage fur die Diskussion der Ergebnisse bildet die Theorie des transformativen Lernens nach Jack Mezirow. Die Studie wirft ein neues Licht auf die Theorie des transformativen Lernens und liefert eine...
Anna Laros untersucht die transformativen Lernprozesse von Unternehmerinnen mit Migrationsgeschichte vor, wahrend und nach ihrer Unternehmensgrundung....
This edited volume sets the groundwork for a dialogue between transformative learning and continental theories of Bildung in adulthood. Both theoretical frameworks bring meaning to the complex learning process of individuals as they develop a more critical worldview. In this volume, a variety of authors from different countries and theoretical backgrounds offer new understandings about Bildung and transformative learning through discussion of theoretical analyses, educational practices, and empirical research. As a result, readers gain greater insight into...
This edited volume sets the groundwork for a dialogue between transformative learning and continental theories of Bildung in adulth...
This edited volume sets the groundwork for a dialogue between transformative learning and continental theories of iBildung/i in adulthood. Both theoretical frameworks bring meaning to the complex learning process of individuals as they develop a more critical worldview. In this volume, a variety of authors from different countries and theoretical backgrounds offer new understandings about iBildung/i and transformative learning through discussion of theoretical analyses, educational practices, and empirical research. As a result, readers gain greater insight into these...
This edited volume sets the groundwork for a dialogue between transformative learning and continental theories of iBildung/i in adulthood....
