In diesem Buch werden die Fluchtlings- und die Bildungsforschung miteinander verknupft und eine bislang eher selten gewahlte Beobachtungsperspektive eingenommen, theoretisch reflektiert und empirisch untersucht: In der Forschung zu Fluchtlingen sind Bildungsfragen der Analyse von psycho-sozialen Fluchtfolgen und dramatischen Lebenssituationen zumeist nachgeordnet; in der Bildungsforschung, zumal der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft, sind die Lernbedurfnisse und Bildungsverlaufe von Fluchtlingen sowie die Reaktion der Bildungsinstitutionen auf Flucht als einen spezifischen Typus von...