Denne bog undersoger, hvordan laerere kan anvende feedback til at forbedre undervisningen i klasselokalet. I denne sammenhaeng har John Hattie, professor ved Melbourne Universitet, udviklet en model for feedback, hvilken er baseret pa synteser af meta-analyser. I 2009 udgav han bogen "Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement," hvor han kategoriserer forskellige faktorers pavirkning pa laeringspraestationer. Endvidere uddyber han, den metodiske tilgang, der ligger bag hans forskning. For at opna indsigt i feedbackmodellens grundlag foretager denne...