Diese Diplomarbeit thematisiert den Einsatz von eignungsdiagnostischen Instrumenten im Bereich der Lehrer/innenausbildung aus bildungswissenschaftlicher Perspektive. Es gilt herauszufinden, ob Erkenntnisse der Lehrer/innenforschung zu einer begrundeten Festlegung von Auswahlkriterien beitragen konnen und inwiefern Auswahlverfahren valide Aussagen uber die Eignung fur den Lehrberuf" bereits zu Studienbeginn treffen konnen. Anhand einer kritischen Literaturanalyse werden Moglichkeiten und Grenzen fremd- und selbstselektiver Verfahren zur Prognostizierung des Studien- und Berufserfolges im...