Die empirische Studie zeigt auf, welche Ursachen fur die Probleme der turkischen Kinder beim Erwerb der Zweitsprache Deutsch aus der Sicht der turkischsprechenden MuttersprachenlehrerInnen sowie der Eltern von turkischen SchulerInnen angegeben werden und welche Rolle die Muttersprache beim Erwerb der Zweitsprache spielt. Zu diesem Zweck fuhrte die Autorin acht teilstandardisierte Leitfaden-Interviews mit jeweils vier MuttersprachenlehrerInnen und vier Elternteilen von turkischen SchulerInnen. Die Analyse der gefuhrten Interviews basiert auf der qualitativen Inhaltsanalyse nach Philipp...