Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit einem Vergleich zwischen lehrer/innen-zentriertem und kompetenzorientiertem Unterricht. Unter der Pramisse der Zweigeschlechtlichkeit wird im Besonderen auf die unterschiedliche Handhabung der Lernaufgaben durch die Geschlechter eingegangen. Dadurch soll erforscht werden, ob sich geschlechterspezifische Unterschiede in der Bearbeitung von Lernaufgaben ergeben beziehungsweise ein Geschlecht als benachteiligt gilt. Das Geschlecht wurde als Untersuchungsmerkmal der heterogenen Klassenzusammensetzung ausgewahlt, weil Burschen als Bildungsverlierer im...