Se propone una estrategia de trabajo metodologico para la preparacion de los docentes de la educacion primaria en la direccion del aprendizaje de la produccion de textos escritos. Se utilizaron como formas del trabajo metodologico, reuniones y clases metodologicas, clases demostrativas y abiertas. Se partio de un diagnostico del estado de los docentes en la direccion del aprendizaje de la produccion de textos escritos. Se utilizaron metodos de la investigacion educativa, como analisis y sintesis, historico-logico, enfoque de sistema, modelacion e inductivo- deductivo, observacion, entrevista,...