V monografii predstavleny teoretiko-metodologicheskie osnovy pedagogicheskoy podderzhki v tselom. Opisany printsipy i zakonomernosti ee funktsionirovaniya. Predstavlena kontseptualnaya model i rezultaty ee vnedreniya v praktiku meditsinskogo uchebnogo zavedeniya. Predstavlena sovokupnost kriteriev, osnovannaya na pokazatelyakh, otrazhayushchikh kompetentnostnuyu storonu professionalnogo samoopredeleniya lichnosti rabotnikov meditsinskoy sfery.