Certains pensent qu'il suffit de maA(R)triser le savoir A transmettre. D'autres sans dA(c)nier une importance A la mA(c)thode, en font une affaire de don et de personnalitA(c). D'autres encore, qui admettent que la compA(c)tence didactique s'acquiert, pensent que la formation a peu de poids en regard de l'expA(c)rience personnelle, de l'apprentissage sur le tas. Sans professer le mAame scepticisme quant aux vertus supposA(c)es de la formation des maA(R)tres, je me garderai de la pensA(c) magique. La formation des maA(R)tres ne peut influencer leurs pratiques qu'a certaines limites A. Philippe...