Ce travail vise A contribuer au raffinement des modalitA(c)s d'A(c)tude de l'agir de l'A(c)lA]ve dans l'action conjointe en didactique. L'A(c)tude dA(c)crit les conditions de l'engagement disciplinaire productif des A(c)lA]ves dans l'enseignement de la gymnastique en Tunisie. Elle montre comment les ruptures du contrat didactique qui sont A l'initiative des A(c)lA]ves participent A l'avancA(c)e du savoir en classe et permettent aux A(c)lA]ves de contribuer au processus didactique in situ. Nous A(c)tudions l'engagement des A(c)lA]ves dans le cadre thA(c)orique de l'action conjointe en...