RA(c)elle exploration dans l'univers scolaire des A(c)lA]ves identifiA(c)s comme ayant des toubles du comportement associA(c)s A des difficultA(c)s graves d'apprentissage, cette recherche tente de comprendre un vA(c)cu partagA(c) A travers le sens que ces jeunes donnent A l'A(c)cole. L'apprentissage ne se faisant que dans un processus relationnel, ces A(c)lA]ves A(c)crivent leur histoire, construisent leur identitA(c) A travers des prismes qui leur sont fournis par l'A(c)cole, la sociA(c)tA(c), leur famille. Cette identitA(c) en construction se fait avec une historicitA(c) familiale dont ils...