Die Symbolbildung wurde bisher im elementarpadagogischen Diskurs nur peripher betrachtet. Mit dem vorliegenden Buch haben wir das Ziel verfolgt, die Aneignung von Wirklichkeit durch Symbolbildung zu beschreiben. Aus diesem Grund wurden Bereiche des elementarpadagogischen Bildungsprozesses herausgearbeitet, welche von Symbolen und der Symbolbildung beeinflusst werden. Dabei hat sich gezeigt, dass Facetten des Symbolisierungsprozesses wie Spiel, Gestalten und Fantasie sowie die Kommunikation als kulturell geformtes Symbolsystem dazu beitragen, eine Abgrenzung zwischen innerer und ausserer Welt...