L'insertion professionnelle des jeunes diplAmA(c)s de l'enseignement supA(c)rieur constitue dans la plupart des pays un problA]me social, souvent mal vA(c)cu par ces diplAmA(c)s et leurs familles. Cette difficultA(c) d'insertion est habituellement attribuA(c)e aux programmes et A la qualitA(c) des enseignements dispensA(c)s. Notre prA(c)occupation A(c)tait de rechercher les pratiques de gouvernance susceptibles d'influencer l'insertion professionnelle des jeunes issus de l'enseignement supA(c)rieur. Notre rA(c)flexion et nos recherches empiriques menA(c)es pour la confection de cet ouvrage...