A l'A(c)tranger comme en Suisse, la budgA(c)tisation de l'enseignement repose sur une approche historique incrA(c)mentale ou critA(c)riA(c)e normative, voire mixte. Selon l'approche incrA(c)mentale, le financement dA(c)pend du budget sortant moyennant un ajustement; selon l'approche normative, le financement est calculA(c) en fonction de variables A(c)ducatives, telles que la moyenne d'A(c)lA]ves par classe, le nombre d'heures enseignA(c)es. Les rA(c)formes engagA(c)es privilA(c)gient l'approche normative, qui favorise le pilotage et la transparence de l'action publique. Qu'en est-il de...