Nous observons si, en sciences physiques, plus particuliA]rement sur l'exemple du concept d'A(c)lA(c)ment chimique - au sein de classes de seconde gA(c)nA(c)rale du lycA(c)e -, l'A(c)laboration de l'invariant, dans le cadre d'une structure (S, I, S) celle proposA(c)e par Vergnaud (1985), est, sinon la condition de celle du concept, susceptible de le rendre plus lisible. D'autres concepts sont A(c)galement abordA(c)s, comme ceux de pression (LycA(c)e), d'ombre portA(c)e (Maternelle) de thermorA(c)gulation (Professeur stagiaire). Nos rA(c)sultats montrent que la construction du concept...