Was macht einen guten, motivierenden, fordernden Unterricht aus? Wie schaffe ich es mit dem mir zur Verfugung stehenden methodisch - didaktischen Repertoire die SchulerInnen zu handlungsorientieren, eigenverantwortlichen Lernprozessen zu fuhren und daruber hinaus lebenswichtige Kompetenzen zu schulen? Gibt es ein universales Lernrezept, oder aber ist es viel mehr eine nie vollendete Suche nach dem heiligen Gral der besten Unterrichtsmethode?"