Actualmente las Universidades estan comprometidas a dar respuestas a las exigencias del reconocimiento a la pluriculturalidad y multiculturalidad para crear espacios de aprendizajes socioculturales diversos, sin embargo, en un diagnostico realizado en la Escuela de Educacion Basica de la Universidad Estatal de Bolivar, Ecuador, se revelo como problema cientifico: insuficiencias en la interpretacion de la pluriculturalidad en relacion con el desarrollo del proceso formativo, lo que incide en un limitado proceso de formacion integral de los estudiantes. El objeto de la investigacion es: el...

La Educacion Superior enfrenta nuevos retos y perspectivas en la complejidad y diversidad del contexto multicultural en que se inserta, sin embargo en un diagnostico realizado en la Facultad Ciencias Agropecuarias de la Universidad Estatal de Bolivar, Guaranda, Ecuador, se revelo como problema cientifico: insuficiencias en el proceso de aplicacion de soluciones cientifico-culturales en relacion con la diversidad de los contextos formativos, lo que limita la formacion de los profesionales. Los resultados cientificos revelados son: el modelo de la dinamica de apropiacion multicultural del...

El presente texto esta dirigido a los docentes de Educacion General Basica y Bachillerato Unificado, que ejercen la docencia en contextos multiculturales. Contiene una estrategia pedagogica para la comunicacion intercultural educativa que es contentiva tambien de la relacion dialectica entre la comprension de la interrelacion de los simbolos culturales en un contexto pluricultural y la construccion dialogica de la practica pedagogica compartida sociocultural, para desde la integracion de la comunidad educativa: maestros, estudiantes y padres de familia contribuir a la transformacion formativa...