Die Wende der didaktischen Forschung vom Lehrer zum Lerner und die offene Diskussion um die Realisierung des lebenlangen Lernens richten zwangslaufig das Interesse auf die Fernschulpad agogik, denn das von ihr intendierte "Fernlernen" in Form eines autonomen, selbstbestimmten Lernens drangt sich gegenwartig als eine bewahrte und praktikable Losungsmoglichkeit vieler an stehender Ausbildungsaufgaben geradezu auf. Es scheint auch so, als ob Bildungspolitiker die Leistungen und die Leistungsfahig keit des Fernschulwesens im offentlichen Interesse zunehmend erkennen, was sich beispielhaft in den...