Se presenta un estudio sobre las percepciones y representaciones de las familias, docentes, terapeutas y ninos sobre la dislexia, en el que se indaga en sus respectivas vivencias y necesidades. Se exponen el diseno y resultados hallados en la investigacion de corte cualitativo, basado en las entrevistas realizadas al nino, sus padres, docente y terapeuta. Entre los principales resultados, se destaca que tanto la familia como las instituciones educativas dan una respuesta parcial a las dificultades de aprendizaje y no existe un proyecto integrador que sea estimulante, tanto para el nino...