Unsere Betrachtung des jeweiligen argumentativen Stellenwerts des Bediirfnis - bzw. Interessebegriffs in bildungsgescbichtlich bedeutsamen und aktuellen Ansatzen au6er schulischer piidagogischer Arbeit mit Jugendliehen und Erwachsenen in der Bundes republik Deutschland ergibt zusammenfassend die Erkenntnis, daB den infrage stehenden Begriffiichkeiten im wesentlichen offensiehtlich auf drei Ebenen piidagogi schen Handelns Funktionen zugewiesen werden: auf der Ebene der Programmpla nung, der methodisch - didaktischen Umsetzung und der grundlegenden Zielbestim mung au6erschulischer Bildung. In...