Die Zahl der Veroffentlichungen zur Didaktik der politischen Bildung ist wahrend der zuruckliegenden Jahre durch etliche Monographien, Sammelbande, Handbucher und Aufsatze in Fachzeitschriften stetig vermehrt worden. Darunter befinden sich auch mehrere systematisch angelegte Konzepte mit teilweise differierenden fach und erziehungswissenschaftliehen Grundlagen, bildungspolitischen Absichten und padagogisch-praktischen Zwecksetzungen von unterschiedlichem Argumentations niveau. Die darum gefuhrten Kontroversen sind lebhaft und teilweise bis heute nicht abgeschlossen; ihre tatsachliche...