Organisationen lernen Identitat: Alltaglich produzieren, sichern und riskieren sie ein spezifisches Wissen der Identitat und ubersetzen dieses im Spannungsfeld okonomischer An- und Einpassungszwange sowie programmatischer Anspruche der Zweckerfullung in eine Praxis organisationaler Selbstdarstellung, in einen 'eigenen Stil'. Die vorliegende organisationspadagogische Untersuchung deutsch-tschechischer Grenzorganisationen zielt auf eine gegenstandsbezogene Theorie organisationalen Identitatslernens. Sie verbindet die praxistheoretisch interessierte Analyse von Mustern und Strategien...
Organisationen lernen Identitat: Alltaglich produzieren, sichern und riskieren sie ein spezifisches Wissen der Identitat und ubersetzen dies...
Das Buch untersucht Organisationen aus theoretischer, empirischer und praxisbezogener Perspektive – vor allem mit Blick auf das Wechselspiel zwischen diesen drei Zugängen. Jenseits eines dichotomen Verhältnisses der Begriffe ‚Theorie‘ und ‚Praxis‘ können dabei die komplexen Relationen, Ambivalenzen und Widersprüche in Bezug auf die Theorie und Praxis von Organisationen thematisiert und Chancen und Optionen neuer Theorie-Praxis-Relationierungen aus organisationspädagogischer Perspektive ausgelotet werden.
Das Buch untersucht Organisationen aus theoretischer, empirischer und praxisbezogener Perspektive – vor allem mit Blick auf das Wechselspiel zwische...
