V monografii, s pozitsiy aksiologicheskogo podkhoda, protsess formirovaniya sotsialnoy kompetentnosti v usloviyakh mezhkulturnogo vzaimodeystviya predstavlyaetsya kak sistema vzaimnykh aktov sotsialnogo deystviya, v kotorom uchastvuet neskolko sotsialnykh sub"ektov (individov, grupp, soobshchestv) s tselyu ustanovleniya pryamykh i obratnykh svyazey dlya opredeleniya sobstvennogo sotsialnogo statusa, sotsiokulturnoy roli, sotsiokulturnykh otnosheniy na osnove vyyavleniya obshchikh sotsialnykh stsenariev povedeniya, pozvolyayushchikh uspeshno adaptirovatsya v sotsiume. Predstavlennye...

V monografii detalno opisany problemy professionalnogo stanovleniya prepodavateley kolledzha, kotorye zachastuyu obuslovleny otsutstviem navyka pedagogicheskogo vozdeystviya s uchashchimisya, ogranichennostyu znaniy po metodike obucheniya, chto, v svoyu ochered vyzyvaet neudovletvoryennost rezultatami svoey raboty, oshchushchenie bespomoshchnosti. V svyazi s etim aktualnoy stanovitsya problema poiska effektivnykh sredstv pomoshchi prepodavatelyam v stanovlenii pedagogicheskogo masterstva, v chastnosti v pedagogicheskoy podderzhke. Avtorami pedagogicheskaya podderzhka stanovleniya masterstva...

V monografii raskryta sotsial'no-vospitatel'naya rabota shkoly napravlennaya na razvitie sotsial'no kompetentnoy lichnosti. V protsesse ee organizatsii sozdaetsya osoboe kommunikativnoe prostranstvo, kotoroe vystupaet effektivnym sredstvom psikhologo-pedagogicheskoy podderzhki, sodeystvuyushchey pozitivnoy sotsializatsii na osnove osmysleniya uchashchimisya gumanisticheskikh tsennostey, voploshchennykh v prostranstve lichnostnogo vzaimodeystviya.

Raskryty problemy pedagogicheskogo soprovozhdeniya adaptatsii inostrannykh studentov v rossiyskom vuze, na osnove aksiologicheskogo podkhoda predlozheny teoretiko-metodologicheskie osnovy i prakticheskie puti organizatsii podderzhki adaptatsii inostrannykh studentov v novoy sotsiokul'turnoy srede.Organizatsionno-pedagogicheskie rekomendatsii soprovozhdeniya mogut byt' ispol'zovany v analogichnykh usloviyakh drugikh rossiyskikh i zarubezhnykh vuzov.

V monografii predstavleny teoretiko-metodologicheskie osnovy pedagogicheskoy podderzhki v tselom. Opisany printsipy i zakonomernosti ee funktsionirovaniya. Predstavlena kontseptualnaya model i rezultaty ee vnedreniya v praktiku meditsinskogo uchebnogo zavedeniya. Predstavlena sovokupnost kriteriev, osnovannaya na pokazatelyakh, otrazhayushchikh kompetentnostnuyu storonu professionalnogo samoopredeleniya lichnosti rabotnikov meditsinskoy sfery.