In diesem Band werden die Werte und Wertentwicklungen Duisburger Schulerinnen und Schuler zwischen 2002 und 2008 untersucht. Die grundlegenden Dimensionen des allgemeinen Werteraumes, so wie er in der bekannten Wertetheorie von Helmut Klages beschrieben wird, konnen dabei bestatigt werden. Im Hinblick auf die Klagesschen Wertetypen und die mit ihnen verbundenen Thesen zur Synthese von Werten offenbaren sich jedoch deutliche Unterschiede. Die Analysen zeigen die Herausbildung einer differenzierten Werteidentitat in der Jugendphase und, trotz weitverbreiteter individueller Werteanderungen, eine...