Stefan Faas rekonstruiert die beruflichen Anforderungen und Moglichkeiten der padagogischen Arbeit in Kindergarten und Krippe und richtet anschliessend den Blick auf das erforderliche berufsbezogene Wissen und Konnen von Erzieherinnen exemplifiziert am Bereich der sprachlichen Bildung und Forderung. Im Vordergrund stehen Fragen nach den zu erfullenden Aufgaben, der Bedeutung von Wissen und Konnen, der Konkretisierung von Elementen professionellen fruhpadagogischen Wissens sowie deren Aktualisierung bzw. Relevanz im Kontext der Auseinandersetzung mit alltaglichen padagogischen...

​Der Band greift die skizzierten Anforderungen und Problemstellungen fur Soziale Arbeit auf und nimmt - sowohl theoretisch geleitet als auch empirisch fundiert - disziplinare Verortungen im Kontext des Kompetenzdiskurses vor. Folgende Fragen stehen dabei im Vordergrund: In welche ubergreifenden Diskurse ist die Kompetenzdebatte einzuordnen? Welche Perspektiven eroffnet der Kompetenzbegriff fur die Soziale Arbeit? Wie lasst sich sozialpadagogische Kompetenz angemessen beschreiben? Wie ist die Qualifizierung sozialpadagogischer Fachkrafte zu gestalten? Welche Kompetenzen bringen...

Vor dem Hintergrund eines anhaltenden Diskurses um veranderte Anforderungen an Familien und die Notwendigkeit einer starkeren offentlichen Verantwortung fur das Aufwachsen von Kindern richten die Autoren dieses Buches den Blick auf den Bereich der Eltern- und Familienbildung. Im Mittelpunkt stehen verschiedene Konzepte und Entwicklungen, die auf eine Starkung dieses Handlungsfelds zielen, insbesondere im Sinne einer Erhohung der Akzeptanz und Nachfrage von Eltern. Dabei werden Potentiale und Grenzen ausgewahlter Konzepte auf der Grundlage aktueller empirischer Untersuchungen diskutiert.