Diplomarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,0, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Diplomarbeit beschaftigt sich mit dem Thema "Mehrsprachigkeit in fruher Kindheit. Institutionelle Moglichkeiten und praktische Empfehlungen am Beispiel Hamburgs." Folgende Fragen werden untersucht: Was ist Mehrsprachigkeit genau und wie wird sie gefordert? Ist es sinnvoll, Kinder schon vor dem Schuleintritt parallel mit mehreren Sprachen zu konfrontieren, zu einem Zeitpunkt, da sie noch dem Erwerb ihrer Muttersprache...
Diplomarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,0, Universitat Hamburg, Sprache: Deut...
Die vorliegende Studie beschaftigt sich mit dem Thema der Mehrsprachigkeit in fruher Kindheit und versucht, institutionelle Moglichkeiten und praktische Empfehlungen am Beispiel Hamburgs aufzuzeigen. Mehrere Sprachen zu beherrschen, ist eine wertvolle Fahigkeit in einem vereinigten Europa. Dabei bietet eine mehrsprachige Erziehung im fruhen Kindesalter den Eltern die Chance, ihren Kindern diese Fahigkeit effektiv und erfolgreich zu vermitteln. Die Debatte um die Mehrsprachigkeit in der fruhen Kindheit wird hierbei nicht nur von PadagogInnen sowie Erziehungswissenschaftlern/innen gefuhrt,...
Die vorliegende Studie beschaftigt sich mit dem Thema der Mehrsprachigkeit in fruher Kindheit und versucht, institutionelle Moglichkeiten und praktisc...
