Dentro del ambito universitario, la lectura en lengua extranjera constituye una de las practicas mas frecuentes e importantes, pero no exenta de dificultades. Este trabajo se inserta en la problematica general de la lecto-comprension de textos en ingles por parte de lectores hispanohablantes en el nivel universitario e investiga en particular las dificultades en la comprension de definiciones en manuales universitarios. El problema es abordado en el contexto de los desarrollos actuales en teorias de genero, concibiendo a la definicion como un componente de las secuencias explicativas, casi...