In Osterreich sollen bis zum Schuljahr 2015/2016 alle Hauptschulen durch Neue Mittelschulen ersetzt werden. Diese Arbeit untersucht ob die Methoden, die die Neue Mittelschule anwedet, bezuglich der Leistungen in Mathematik der Schulerinnen und Schuler auch Wirkung zeigen. Im ersten Teil werden die Neue Mittelschule und die Hauptschule hinsichtlich ihrer Methoden und Geschichte miteinander verglichen. Vor allem der Unterricht in homogenen bzw. heterogenen Lerngruppen wird diskutiert. Im zweiten Teil der Arbeit wird die Leistung der Schulerinnen und Schuler beider Schultypen in Mathematik...