Nach methodologischen Uberlegungen zur Behebung weit verbreiteter Fehler bei der Einstellungs-und Verhaltensveranderungsmessung wird eine empirische Untersuchung zur Veranderung von Einstellungen bei Lehrerstudenten in erziehungsrelevanten Situa tionen vorgestellt. Zur Messung der Einstellung wurde hier ein Reaktions-Simulations Rating (RSR) angewandt. Die Studenten sollten auf stichwortartig vorgegebenes Schu lerverhalten innerhalb von 60 sec schriftlich reagieren und zwar am Anfang (Vortest) und am Ende (Nachtest) des Semesters. Die 43 Studenten der Experimentalgruppe bekamen zwischen Vor-...