Frauenstudiengange in technischen Studiengangen - ein Erfolgsmodell? Die Erfahrungen mit dem monoedukativen Reformprojekt in Wilhelmshaven werden im Licht konzeptioneller Erwartungen, Binnen- und Aussenperspektiven zur Diskussion gestellt
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Konnen die Mannerdomanen technisch-naturwissenschaftlicher Facher durch getrennte Studiengange fur Frauen geoffnet werden? Die Erfahrungen mit dem ersten Frauenstudiengang in Deutschland zeigen Chancen und Probleme der Monoedukation.
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