Die Grundidee des Buches besteht darin, strukturelle Dimensionen der Identitatsvorstellungen auf phanomenologische und anthropologische Sachverhalte zu beziehen, d.h. nicht die Frage nach der Identitat zu stellen, sondern diejenigen Themenfelder zu rekonstruieren, die als konstitutiv fur den Identitatsbegriff betrachtet werden mussen. Identitat erscheint in diesem Sinne weniger als ein fest umrissenes Konzept oder Modell, sondern als ein phanomenologisches Prisma, ein problematisierendes Diskursfeld: Denn es sind die Schwierigkeiten des modernen Lebens, die es notwendig erscheinen lassen, auf...
Die Grundidee des Buches besteht darin, strukturelle Dimensionen der Identitatsvorstellungen auf phanomenologische und anthropologische Sachverhalte z...
Die Philosophie der Lebenskunst begnugt sich nicht nur mit abstrakten Begrundungen, sondern widmet sich praktischen Aspekten, die fur ein gelungenes Leben entscheidend sind. Sie greift auf eine lange Tradition zuruck, die bei Sokrates beginnt und bis zu Foucault und Wilhelm Schmid reicht. Bei den neueren Vertretern bildet die Auseinandersetzung mit Nietzsche und seiner Thematisierung der Selbstsorge einen zentralen Fokus. Als philosophischer Arzt suchte Nietzsche herauszufinden, was fur den einzelnen Menschen und die Kultur im Gesamten forderlich oder schadlich sei. Das Handbuch stellt...
Die Philosophie der Lebenskunst begnugt sich nicht nur mit abstrakten Begrundungen, sondern widmet sich praktischen Aspekten, die fur ein gelungenes L...
Der erziehungswissenschaftliche Diskurs ist dominiert von einem Menschenbild, in dem vor allem die Starken, die Resilienz und die Kompetenzen vorherrschen. In diesem Band wird eine gegenlaufige Perspektive eingenommen: die der Vulnerabilitat. Die padagogisch Handelnden etwa im Bereich der Behindertenhilfe oder der Sozialen Arbeit haben es nicht mit eigenmachtigen Menschen als Klientel zu tun, sondern mit hilfebedurftigen, deren Behinderungen und Benachteiligungen sich nicht im Handumdrehen in Starken verwandeln lassen. Der Band liefert nicht nur eine kritische Auseinandersetzung mit...
Der erziehungswissenschaftliche Diskurs ist dominiert von einem Menschenbild, in dem vor allem die Starken, die Resilienz und die Kompetenzen vorherrs...