Welche soziale Rolle wird dem Kind in der Praxis des Bundes Freier evangelischer Gemeinden (BFeG) in Deutschland im Vergleich zum okumenischen Kontext zugewiesen? Wie sollte man diese soziale Rolle entwicklungspsychologisch, religionspadagogisch sowie theologisch beurteilen? Welche Bausteine zur Entwicklung einer kunftigen Praxistheorie freikirchlichen Gemeindeaufbaus mit Kindern lassen sich daraus erarbeiten? Diesen Fragen geht das Buch nach, indem es theologisch-freikirchliche Ansatze mit solchen aus der evangelischen sowie katholischen Kirche im okumenischen Dialog kommuniziert. Dabei wird...