In dem untersuchten Unterricht dieser empirischen Forschungsarbeit werden jeweils das den Schulern zur Verfugung stehende Selbstlernmaterial sowie das Instruktionsverhalten der Lehrkraft zweifach variiert und miteinander kombiniert. Die beiden Varianten des Selbstlernmaterials sowie des Instruktionsverhaltens sind in ihrer Ausrichtung jeweils einmal systematikorientiert und in der zweiten Variante beispielorientiert. Als ein Ergebnis zeigt sich, dass das Bearbeiten ausgearbeiteter Losungsbeispiele im Rahmen eines leittextgestutzten handlungsorientierten Unterrichts eine effektive Methode...