Unmittelbar nach der Ubernahme der Regierungsgewalt durch die Besatzungsmachte im Mai 1945 wurde mit der Reorganisation des hoheren Schulwesens in den Gebieten Nordrhein und Westfalen begonnen. In den ersten Nachkriegsjahren wurden Grundlagen geschaffen, die das hohere Schulwesen in NRW bis heute pragen. In dieser Zeit fielen unter anderem die Entscheidungen gegen die Einfuhrung der Einheitsschule, gegen die Zentralisierung des Abiturs und fur die neunjahrige Dauer der hoheren Schule. Die Arbeit untersucht unter Auswertung bisher noch nicht herangezogener Quellen die Auseinandersetzungen um...

, Tun am Denken, Denken am Tun zu pr fen, das ist die Summe aller Weisheit, von jeher anerkannt, von jeher ge bt, nicht eingesehen von einem jeden', insbesondere aber von den Schulh uptern der Humanisten und der Realisten" erg nzte Bl ttner das Zitat Goethes in einem R ckblick auf den Schulstreit zwischen Humanismus und Realismus im 19. Jahrhundert. W hrend Goethe die Verbindung des Ideellen mit dem Praktischen pries, zog sich, ausgehend von Humboldt, die Schule der Griechenverehrung aus den Bezirken des praktischen Lebens zur ck und widmete sich dem ewig Wahren und Sch nen. Das 19....