La parataxe associe des constructions en l absence de tout marqueur explicite de dependance: Vous m appelez, je viens; Aide-toi, le ciel t aidera; Il y a un souci, c est que la robe est trop large, ou encore: Tu le verrais, il est adorable. Les modeles grammaticaux traditionnels rencontrent leurs limites face a ces tours binaires, a cheval entre micro- et macro-syntaxe. Faut-il y voir des juxtapositions de phrases ou de sous-phrases ? des coordinations sans marqueurs ou des subordinations implicites ? Les enjeux theoriques sont ici tres importants: definition des...

La parataxe associe des constructions en l absence de tout marqueur explicite de dependance: Vous m appelez, je viens; Aide-toi, le ciel t aidera; Il y a un souci, c est que la robe est trop large, ou encore: Tu le verrais, il est adorable. Les modeles grammaticaux traditionnels rencontrent leurs limites face a ces tours binaires, a cheval entre micro- et macro-syntaxe. Faut-il y voir des juxtapositions de phrases ou de sous-phrases ? des coordinations sans marqueurs ou des subordinations implicites ? Les enjeux theoriques sont ici tres importants: definition des...

Cet ouvrage propose une reflexion collective sur la maniere dont l enseignement du francais peut tirer profit (des resultats) de la recherche en linguistique.
Le passage de la recherche a l enseignement pose des questions fondamentales: comment - traduire - les travaux de recherche vers les contenus d enseignement ? Comment choisir parmi les resultats de la recherche ceux qui ont vocation a etre adaptes utilement pour les besoins des apprenants ? Comment traiter le decalage souvent evoque entre le contenu des moyens d enseignement et l etat du savoir sur la langue ?"