Sind in modernen, pluralistischen Gesellschaften universalistische Erziehungsziele begrundbar? Lassen sich also Ziele beschreiben, die fur alle Erziehung an sich gelten sollen und wenn ja, wie lassen sie sich begrunden? Diese Frage wird in dieser Arbeit kurz anhand des Denkens von Gunther Buck, und im Anschluss detailliert anhand dessen von Alasdair MacIntyre untersucht. Dabei stellt sich heraus, dass im Widerspruch zum ersten Eindruck gerade bei MacIntyre auch im Vergleich mit Buck richtungsweisende Antworten auf unsere Frage zu finden sind, die den Fortgang des Disputs entscheidend...