Glaubende Erwachsenenbildung bezeichnet nicht nur eine christlich begrundete Theorie des -erneuerten Menschen-, wie sie in diesem Buch dargelegt wird. Es geht auch um die -Glaubensbekenntnisse- sakularer Zugange, deren vermeintliches Wissen anhand von kritischer Bildungstheorie und Konstruktivismus erkenntnistheoretisch untersucht wird. Dabei ruckt ein Problem ins Zentrum der Analyse: Wie kann man sich uber den Sinn von Bildung vergewissern, wenn die grundsatzliche Zielbestimmung des Lebens entfallen ist? Was nach dem -Tod Gottes- (Nietzsche) auf den ersten Blick problemlos ersetzbar...