Die Wirkung emotional beanspruchender Situationen auf Lern- und Gedachtnisleistungen, insbesondere das stimmungskongruente Lernen, ist vielfach im Labor untersucht worden. Da die Bedeutung dieser Laborbefunde fur reale Lebensumstande unklar ist, befasst sich diese Arbeit mit den Wechselwirkungen von Lernsituationen und -materialien unter Feldbedingungen. Auf der Grundlage der Methoden des ambulanten psychophysiologischen Monitorings der Forschungsgruppe Psychophysiologie der Universitat Freiburg im Breisgau wurde ein neuer Ansatz realisiert das interaktive Assessment von Lern- und...