Mit der qualitativen Studie zur padagogischen Rahmung von Sprachforderangeboten leistet die Arbeit in mehrfacher Hinsicht Pionierarbeit. Auf der Basis einer grundlichen Bestandsaufnahme der einschlagigen Befunde aus dem deutschen Sprachraum zu den fordernden und hemmenden familialen und institutionellen Bedingungen des Spracherwerbs bis zum Schuleintritt, wird eine Fallstudie zu den Chancen und Grenzen einer bewegungsorientierten Sprachforderung in Kindertagesstatten und Grundschulen durchgefuhrt. Sie ist inhaltlich und strukturell in das Angebot der Einrichtungen integriert und verlangt...