Comment decrire et expliquer les phenomenes d enseignement et d apprentissage a l ecole ? Quelle articulation peut-on reperer entre les systemes didactiques ordinaires et des systemes - paralleles -, tels que le soutien aux eleves en difficulte ou les classes d accueil destinees aux eleves non francophones ? Quelles sont les caracteristiques des activites scolaires en mathematiques, dans quelles conditions sociales et materielles sont-elles proposees aux eleves et comment ceux-ci les traitent-ils ? L approche clinique/experimentale preconisee s attache a decrypter les negociations qui...