En esta investigacion observamos como estudiantes de bachillerato enfrentan tareas de identificacion de areas iguales en figuras geometricas que cambian de posicion, forma o son reconfiguradas. En nuestra observacion hemos usado manipulables los que hemos dibujado, doblado, cortado y movido. Tambien hemos atendido el problema del perimetro y concluimos que la recomposicion se vuelve mas compleja con mayor numero de cortes, al perimetro no lo calculan sino lo estiman visualmente, observan la figura por su apariencia y aspecto global, en ausencia de sus propiedades figurales por tanto no pueden...
En esta investigacion observamos como estudiantes de bachillerato enfrentan tareas de identificacion de areas iguales en figuras geometricas que cambi...