Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,5, P dagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Lernen in jahrgangsgemischten Klassen, eine nat rliche Form der Heterogenit t, ist in den letzten Jahren wieder ins Blickfeld der p dagogischen Diskussionen ger ckt. Die positiven Auswirkungen hinsichtlich der sozialen Entwicklung und der Leistungsbereitschaft berzeugen. Studien zeigen, dass jahrgangsgemischt unterrichtete Sch ler keine Nachteile gegen ber Sch lern aus Jahrgangsklassen haben. Im Gegenteil, sie zeigen sogar leicht positivere...